MHL343

Áfangalýsing

Kennsla

Undanfari

Undanfari nánar

Samhliða áfangi

Æskileg námsönn

Markmið

Námsfyrirkomulag

Í áfanganum læra nemendur að hanna og skipulegja efni fyrir skjámiðla. Þeir læra forsendur textasetningar á skjá og kynnast reglum um notkun mynda í skipulagi síðu á skjá. Þeir læra að vinna með myndir og texta á hreyfingu í fletinum.

Námsmat

Námsáætlun

Áfangalýsing

Við lok áfangans á nemandinn að hafa tileinkað sér færni í að koma upplýsingum og skoðunum skilmerkilega á framfæri á tvívíðum fleti skjámiðla. Í áfanganum læra nemendur að hanna og skipulegja efni fyrir skjámiðla. Þeir læra forsendur textasetningar á skjá og gera tilraunir með fjölbreytta uppsetningu á texta. Þeir kynnast reglum um notkun mynda í skipulagi síðu á skjá. Mikil áhersla er lögð á að nemendur séu sér ætíð meðvitaðir um tengsl innihalds og virkni miðlisins. Tveir þættir vega því þyngst í vinnu annarinnar: annars vegar ferlið sköpun, túlkun og tjáning þar sem nemendur vinna að einstökum verkefnum og frelsi þeirra til útfærslu eigin hugmynda eykst þegar líður á áfangann; og hins vegar ferlið skynjun, greining og mat þar sem nemendur greina eigin verk, verk samnemenda og verk þekktra hönnuða með tilliti til inntaks og uppsetningar efnisins.

Áfangamarkmið

Nemandi

• kunni að vinna með myndefni og texta á skjá
• þekki forsendur myndbyggingar á skjá
• skilji tilgang og virkni
• skilji tilgang og virkni þeirra þátta sem byggja upp skjásíðu: textaefnis, mynda, hreyfingar o.þ.h.
• þekki tæknilegar forsendur birtingar efnis í skjámiðlum
• skilji hvaða forsendur eru að baki efnisframsetningu og birtingar í skjámiðlum
• skilji hvaða forsendur eru að baki notkunar myndefnis í skjámiðlum
• skilji hvaða forsendur eru að baki kviks efnis í skjámiðlum
• kunni skil á mismunandi hönnun miðils með tilliti til ólíks efnis og tilgangs
• sé fær um að fjalla um og meta eigin hönnunarverk og annarra á upplýstan og greinargóðan hátt og gera grein fyrir forsendum
• sé fær um að ræða opinskátt um þær hugmyndir sem hann er að reyna að túlka í verkum sínum
• sé fær um að ræða opinskátt um og gagnrýna hönnunarverk samnemenda sinna á uppbyggilegan hátt
• geti sýnt fram á að hann sé fær um að þróa myndhugmyndir sínar á meðvitaðan og gagnrýninn hátt
  

Námsgögn

Hugbúnaður: Dreamweaver, Photoshop (GIMP).

Námsmat

Fjarvistir

Nemanda ber að mæta stundvíslega í kennslustund. Komi nemandi 10 mínútum of seint fær hann "F".

Fari óheimilar fjarvistir* yfir 15% telst nemandi fallinn í áfanganum en fari heildarfjarvistir yfir 20% af hvaða

ástæðu sem er (þar með töldum veikindum) telst nemandi jafnframt fallinn.

Senda grein